Aprenentatge a l’aula d’adults…, i després què?

Durant tot el pràcticum I vaig realitzar el procés d’observació amb el grup alumnes que té com a objectiu preparar-se per aconseguir assolir els objectius mínims d’educació secundària Graduat d'Educació Secundària ( GES ). Val a dir que arran del procés d’observació i a partir de les converses amb la tutora, vam observar que hi ha la necessitat d’acompanyar i guiar l’alumnat en el seu futur , tant acadèmic com personal ja que hi ha alumnes que degut a la seva problemàtica personal i familiar i en la seva trajectòria personal, alguns no tenen clar quin camí els agradaria seguir i d’altres que tenen més dificultats a nivell emocional i a nivell d'aprenentatge. 

Així doncs, durant el pràcticum II plantejo el següent projecte:                                      

            Aprenentatge a l’aula d’adults…, 
                          
                          i després què?

     ( Assessorament  i orientació als alumnes en el seu procés d'aprenentatge així com guiar-los en la recerca d'oportunitats d'ocupació partint dels ajustos entre el perfil personal i l’àmbit laboral ) 

1. El projecte va enfocat cap a l’assessorament i la orientació als alumnes que assisteixen de manera continuada a l’aula en el seu procés d'aprenentatge ( alumnat que es prepara pel GES i per l’accés a Grau Mig ), guiar-los en la investigació de les possibilitats d'estudi a partir de la finalització de les proves específiques així com en la recerca d'oportunitats d'ocupació partint dels ajustos entre el perfil personal, el projecte professional i els requeriments del mercat de treball actual.

2. Per altra banda, l’altre objectiu a dur a terme és l’escolta activa i l’acompanyament en el procés emocional que viuen, ja que a aquests processos emocionals van estretament relacionats  amb els processos cognitius, i fan que l’aprenentatge no flueixi.

3. Cal dir que també es realitzaran sessions d’hàbits de treball i d’estudi, d’organització i de recolzament en l’aprenentatge ( ajudar a aquells alumnes amb dificultats per seguir les sessions a l’aula ordinària ) al llarg de tota l’estada al centre.