El grup
de matriculats que hi ha per presentar-se a les proves d'accés de Grau Mitjà
així com a les del GES ( Graduat en Educació Secundària ) vindria a ser d'uns
trenta-cinc ( matrícula de setembre ) .
Però si es compara amb
l'assistència, la realitat no és aquesta. En general a l'aula l'alumnat que hi assisteix
diàriament oscil·la entre 13 i 19 alumnes.
Realment
em sorprèn aquesta manca de compromís per part d’un gran grup d’alumnes ja que
tant la tutora de pràctiques com la mestra els van comentar que malgrat que l’assistència
no era obligatòria ( ja que la formació per adults no ho és ) però sí que era bàsic
l’assistència diària per tal de poder realitzar un aprenentatge continuat.
Cal que l’alumnat agafi un compromís amb el
seu propi procés i que es responsabilitzi tant d’assistir a les sessions, com
de fer la feina que se li demana tant a l’aula com a casa així com de mantenir
una actitud activa en la tasca d’aprenentatge a l’aula. De fet, tal i com
remarquen les dues professionals, per tal d’assumir, assimilar i assolir els
aprenentatges plantejats, cal un treball diari a l’aula i a casa així com
demostrar un tarannà autònom, responsable i receptiu envers el procés i una
actitud positiva vers la tasca, els professionals que hi treballen i els
companys i companyes.
Amb la meva tutora hem comentat aquest tema i hem acordat que la
setmana vinent a l’àrea de llengua catalana farem una intervenció en la qual es treballarà una lectura que parla
sobre la formació al llarg de la vida, i es plantejarà un debat en el qual
hi haurà els següents punts:
- Per què venen a l’aula? Si hi venen de manera voluntària, per
obligació o per interès?
- Com s’ho prenen ells el fet de venir al centre?
En la propera aportació ja us comentaré quines conclusions n'hem extret.
No hay comentarios:
Publicar un comentario